Аналитический отчёт по методическому дню «Менторство школьников для дошкольников: практика наставничества

12 ноября в ОШ села Успеноюрьевка прошёл методический день «Менторство школьников для дошкольников: практика наставничества» в целях обобщения и распространения педагогического опыта по организации наставничества старших школьников в работе с детьми дошкольного возраста.

План мероприятий

«Менторство школьников для дошкольников: практика наставничества».

12.11.2025г

Цель: Создание условий для развития системы школьного наставничества, направленного на формирование у обучающихся старших классов лидерских, коммуникативных и педагогических компетенций через взаимодействие с детьми дошкольного возраста.

1. Игра «Собери тень»

Учащиеся 4 класса провели игру с воспитанниками мини-центра «Шағала». Мероприятие прошло в тёплой и дружеской атмосфере. Старшие ребята выступили наставниками, помогая малышам определить соответствие предметов и их теней.

https://www.instagram.com/reel/DQ9ZfXrjKKg/?igsh=OGM3Nzc5dDNxcnVq

Результаты:

• Развитие внимания и наблюдательности у дошкольников
• Формирование навыков сотрудничества между детьми разных возрастов
• Становление лидерских качеств у школьников-наставников.

2. Творческая мастерская «Сказка теремок»

Учащиеся 3 класса совместно с классным руководителем Горовой Н.В.  подготовили и показали для малышей увлекательную сказку «Теремок». Ребята с удовольствием перевоплотились в сказочных героев, показали артистизм и подарили малышам радостное настроение и веру в дружбу и доброту.

https://www.instagram.com/reel/DQ9uQpajOIQ/?igsh=MjVmdzl5dGJtbzNq

Результаты:

• Проявление творческих способностей и артистизма
• Умение работать в команде
• Создание дружеской, радостной атмосферы для всех участников.

3. Рефлексия дня «Кто я»

Учитель начальных классов Чабак К.В. провела для воспитанников старшей группы интересную форму рефлексии под названием «Кто я».

В начале занятия педагог предложила детям карточки с изображениями различных животных. Каждый ребёнок выбирал одно из них, исходя из того, каким он чувствовал себя сегодня.

Такое творческое упражнение помогло детям поразмышлять о своих чувствах, настроении и поведении в течение дня. 

https://www.instagram.com/reel/DQ9eJX0DJ2Z/?igsh=MTJjdnNnYzhwYnpiOQ==

Результаты:

• Развитие навыков самоанализа у детей
• Осознание и выражение собственных эмоций и настроения
• Укрепление доверительных отношений между детьми и педагогами.

4. Мастер-класс «Азбука в поделках»

Учащиеся 4 класса совместно с классным руководителем Чабак К.В. провели мастер-класс для воспитанников предшкольного класса.Во время занятия ребята познакомили малышей с буквами русского алфавита в творческой форме — с помощью аппликаций.

Дети с увлечением вырезали, клеили и оформляли буквы, превращая их в яркие и забавные изображения  животных. Такое занятие способствовало развитию мелкой моторики, творческого мышления и познавательного интереса у дошкольников.  

https://www.instagram.com/p/DQ9ZXHIjJ_-/?igsh=dW5tbDV3dXhxZTBv                                                 

 Результаты:

• Развитие мелкой моторики и творческого мышления у дошкольников
• Формирование познавательного интереса к буквам и чтению
• Укрепление навыков наставничества у старших школьников.

5. Презентация педагогических практик

Учитель начальных классов Сосункаева А.В. провела презентацию педагогических практик для педагогов и воспитателей на тему: " Применение современных технологий и методов в начальной школе".

https://www.instagram.com/p/DQ9Zx6PjDwy/?igsh=MWlrdHJjcGE5eHA4aw==

Результаты:

• Ознакомление с современными образовательными технологиями
• Практические рекомендации по внедрению технологий в работу с детьми
• Повышение профессиональной компетентности педагогов.

6. Подведение итогов

В ходе подведения итогов прошли награждение участников и обсуждение впечатлений от проведённых мероприятий.

Результаты:

• Подчёркнуты достижения детей и наставников
• Обобщён опыт проведения школьного наставничества
• Создан положительный эмоциональный настрой и мотивация для дальнейших мероприятий.

Выводы .

1.Методический день показал эффективность наставничества школьников для работы с дошкольниками, способствуя развитию лидерских и коммуникативных компетенций.

2.Практика совместных мероприятий укрепляет межвозрастное взаимодействие и развивает у детей творческие и когнитивные навыки.

3.Рекомендуется систематизировать и расширять подобные формы работы, включая их в регулярную школьную практику.

4.Целесообразно проведение последующих методических дней с обменом опытом между педагогами и старшими школьниками для повышения качества наставничества.

                                                                                                                                                       Руководитель МО начальных классов: Чабак К.В.